Universitas Umm Al-Qura Luluskan Disertasi Doktor tentang Pengembangan Kompetensi Kepemimpinan di Dinas Pendidikan

Universitas Umm Al-Qura meluluskan disertasi doktor yang diajukan oleh peneliti Ghada binti Fahd bin Abdullah Al-Qahtani berjudul "Pengembangan Kompetensi Kepemimpinan untuk Mencapai Keunggulan Kompetitif di Dinas Pendidikan: Sebuah Strategi yang Diusulkan". Studi ilmiah ini membahas salah satu tren terbaru dalam kepemimpinan pendidikan dan menawarkan strategi aplikatif yang komprehensif untuk mengembangkan kompetensi kepemimpinan serta mencapai keunggulan kompetitif di dinas pendidikan, sesuai dengan target Visi Arab Saudi 2030.

Studi ini hadir di tengah transformasi pesat sektor pendidikan, yang menjadikan kompetensi kepemimpinan sebagai pilar utama dalam meningkatkan kinerja institusi, memimpin perubahan, memperkuat kualitas output, serta menanamkan budaya keunggulan dan keberlanjutan. Selain itu, pentingnya keunggulan kompetitif semakin diakui sebagai indikator kemampuan institusi pendidikan dalam berinovasi dan memanfaatkan sumber daya secara efisien dan efektif.

Disertasi ini menggunakan metodologi ilmiah yang memadukan pendekatan kuantitatif dan kualitatif; dengan menggunakan kuesioner untuk memetakan kondisi kompetensi kepemimpinan dan tantangan pengembangannya di dinas pendidikan, serta melakukan wawancara mendalam dengan sejumlah pakar dan spesialis guna mengidentifikasi kebutuhan pengembangan. Hal ini berkontribusi pada penyusunan strategi berbasis hasil ilmiah yang akurat dan sesuai dengan kebutuhan nyata dunia pendidikan.

Studi ini menghasilkan strategi komprehensif untuk pengembangan kompetensi kepemimpinan, yang mencakup landasan dan tujuan yang jelas, persyaratan implementasi, inisiatif praktis, mekanisme pelaksanaan, serta indikator pengukuran kinerja. Dengan demikian, strategi ini menjadi kerangka kerja praktis yang dapat diimplementasikan untuk meningkatkan kinerja institusi, mendukung kepemimpinan pendidikan, serta mewujudkan keunggulan kompetitif dan pembangunan berkelanjutan di dinas pendidikan.

Disertasi ini mendapat pujian dari dewan penguji atas orisinalitas ilmiah, metodologi penelitian yang maju, ketelitian analisis, dan kualitas hasilnya, serta karena membahas isu penelitian terkini yang semakin penting di bidang kepemimpinan pendidikan.

Dewan penguji juga menetapkan disertasi ini sebagai model dan kerangka metodologis yang dapat dijadikan acuan bagi mahasiswa pascasarjana di jurusan terkait, sebagai penghargaan atas konstruksi ilmiah yang komprehensif dan kontribusi khasnya bagi khazanah keilmuan di bidang kepemimpinan dan manajemen pendidikan.

Strategi yang diusulkan menjadi hasil utama studi ini, membuka peluang luas untuk dimanfaatkan dalam pengembangan kepemimpinan pendidikan, meningkatkan efisiensi kinerja institusi, menanamkan budaya keunggulan, serta memperkuat daya saing dinas pendidikan agar sejalan dengan aspirasi sistem pendidikan nasional.